Toulky českou minulostí - 454. schůzka: Zjinud jinam přecházeti los jest něčí až do smrti

Tento díl seriálu Toulky českou minulostí se věnuje životu Jana Amose Komenského v období jeho působení v Uhrách, konkrétně ve městě Blatný Potok (dnes Sárospatak na východě Maďarska), kolem roku 1650. O čem text je: Text líčí Komenského naděje, reformní snahy a osobní ztráty v souvislosti s politickými a náboženskými událostmi tehdejší Evropy. Jeho příběh je zasazen do kontextu protihabsburských snah, reformace školství a jeho práce na pansofii – ideálu všeobecného poznání. Hlavní historické události a motivy: Sňatek Zikmunda Rákócziho s Jindřiškou Marií Falckou (dcera zimního krále Fridricha Falckého) Komenský tento politicky motivovaný sňatek zprostředkoval a osobně oddával. Doufal v vznik nové protihabsburské aliance. Tragická smrt Jindřišky a pozdější smrt Zikmunda Rákócziho Krátce po svatbě Jindřiška umírá na plicní nemoc, Zikmund pak podlehne neštovicím. Komenského naděje na zásadní politický obrat se tím zhroutily. Školní reforma v Sárospataku Komenský zde uskutečnil svou vizi školy jako dílny lidskosti. Zavedl praktické vyučování, důraz na názornost a používání školních her pro výuku latiny (Schola Ludus – „škola hrou“). Divadelní hry jako učební metoda Text ukazuje, jak Komenský psal jednoduché divadelní scénky (např. o zemědělství či lakomství), které měly za cíl učit jazyk a zároveň vést k morálnímu zamyšlení. Návrat do Lešna a další ztráty Po smrti svých podporovatelů a zhoršení situace v Uhrách se Komenský vrací do Polska. Zde čelí osobním ranám (smrt dcery), ale zároveň se opět vrhá do práce – dokončuje mj. Slovník české řeči. Politické pozadí – napětí v Evropě Text zmiňuje změny na švédském trůnu, spojenectví ukrajinských kozáků s Ruskem, polsko-švédské války – v tomto kontextu Komenský sepisuje i návrh ideálního vládního programu. Shrnutí: Tento dokument je vyprávěním o jedné z tragických, ale i tvůrčích etap života Jana Amose Komenského. Popisuje jeho zapojení do evropské politiky prostřednictvím diplomacie, jeho pedagogické reformy, zklamané naděje i hluboké osobní ztráty. Ukazuje Komenského nejen jako myslitele a učitele, ale také jako člověka hluboce angažovaného v běhu dějin své doby.)